Med herværende bog foreligger et værktøj, som undervisere på gymnasier, seminarier og universiteter landet over har manglet: en tilbundsgående, men ikke desto mindre pædagogisk og velformidlet hånd-, introduktions- og undervisningsbog til brug i e-læring.
Undervisningen i netværket – E-læring, E-struktion og E-tiviteter omhandler den praktiske, pædagogiske og organisatoriske brug af e-læring på uddannelsesinstitutionerne. I en frugtbar balance mellem teori, didaktik og praktik bibringer bogen en anvendelsesorienteret tilgang til e-læringen, som først og fremmest betragtes differentieret som én undervisningsform blandt flere, der efter omstændigheder og formål kan anvendes alene eller i sammenhæng med andre.
Bogen skaber sammenhæng mellem den teoretiske, pædagogiske og organisatoriske viden inden for e-læringen og sætter den i relation til det praktiske undervisningsarbejde. På baggrund heraf giver den et grundlæggende bud på, hvordan den teoretiske viden om læring hænger sammen med udmøntningen af e-læringen, og på hvilken måde dette sætter nye og anderledes betingelser for anvendt pædagogik og praksis.
Undervisningen i netværket – E-læring, E-struktion og E-tiviteter anlægger derfor en tredelt optik, som opdeler bogen i tre overordnede afsnit, nemlig E-læring, E-struktion og E-tivitet, i forbindelse med hvilke, bogen vha. pædagogiske modeller, overleverede erfaringer og eksempelmateriale giver helt håndgribelige anvisninger til planlægningen, organiseringen og selve udmøntningen af e-læringen.
Rasmus Blok er forsker ved Aarhus Universitet og har baggrund i Litteraturhistorie, Amerikanske Studier og Multimedier. Hans arbejde fokuserer særligt på de forandringer, som skiftet til computermediet medfører inden for undervisningen og litteraturen. I forlængelse af sin forskning har han praktisk og organisatorisk arbejdet med udvikling og implementering af e-læring og konferencesoftware på Aarhus Universitet samt opbygget kurser og undervisningsmateriale hertil.
